An international Montessori school
With school leaders from diverse backgrounds, We Love Mômes network allows each individual to get inspired by the others and improve their own school’s environment, keeping in mind that the child’s development is at the center of all interest.
A BILINGUAL SCHOOL: FRENCH AND ENGLISH ALL DAY LONG
Offering an international, innovative, humanly and environmentally respectful program by focusing on each child’s moral, behavioral, emotional, and intellectual development.
DEVELOPING ITS FLEXIBILITY IN OUR INTERNATIONAL SCHOOL
Tolerance of ambiguity
L’apprentissage des langues à la maison ou dans une école internationale améliore la tolérance, et notamment la « tolérance à l’ambiguïté ». En effet, un enfant dotée d’une haute tolérance à l’ambiguïté trouve les situations inhabituelles plus excitantes qu’effrayantes. Par exemple, des recherches sur la motivation, l’anxiété et les croyances démontrent que l’apprentissage des langues améliore la tolérance à l’ambiguïté, en particulier quand l’enfant parle plus d’une langue étrangère.
Daily activities in our international school
Dans des écoles internationales, toute conversation dans une langue étrangère implique l’utilisation de mots inconnus. Si l’un des enfants passait son temps à interrompre l’échange pour dire : « Attendez, je ne connais pas ce mot. Laissez-moi le chercher dans le dictionnaire », il serait difficile de discuter. Les enfants dotées d’une haute tolérance à l’ambiguïté ne ressentent aucune gêne à poursuivre la conversation bien qu’elles ne comprennent pas tous les mots.
Les linguistes de terrain Jean-Marc Dewaele et Li Wei étudient également cet aspect, et, pour eux, il ne fait aucun doute que l’apprentissage de plus d’une langue étrangère accroît sensiblement la tolérance à l’ambiguïté.
Advantages in an international school
Comme nous l’avons vu, une haute tolérance à l’ambiguïté comporte beaucoup d’avantages. Nos écoles internationales aident les enfants à limiter leur anxiété dans le cadre de la vie en société et facilite leurs futures expériences d’apprentissage des langues. Sans surprise, plus un enfant est habitué à apprendre des langues tôt, plus il est à l’aise avec l’ambiguïté inhérente à cet apprentissage. Mais ce n’est pas tout ! Les enfants dotés d’un haut biveau de tolérance à l’ambiguïté ont l’esprit d’entreprendre ; ils sont plus optimistes et plus portés sur l’innovation et l’entrepreneuriat.
« L’éducation de l’enfant est la seule façon de bâtir un monde nouveau et de construire la paix. » Dr. Maria Montessori, Le citoyen oublié, 1947
